Сценарий родительского собрания подготовительной группы

Семейное воспитание

(воспитание нравственно – патриотических качеств)

Время проведения: по плану детского сада - март месяц.

Форма проведения: круглый стол с элементами игры и продуктивной деятельности.

Цель: привлечь родителей к обмену мнениями о нравственно-патриотическом воспитании в семье.

Задачи:

- помочь родителям овладеть знаниями о нравственном и патриотическом воспитании;

- объединение усилий детского сада и семьи в вопросе формирования нравственно – патриотических качеств у детей.

Предварительная работа:

- изготовление приглашений каждой семье;

- оформить группу мудрыми мыслями, цитатами по теме собрания (Приложение 1);

- подбор произведений для музыкального оформления («Родительский дом», «Малиновый звон» …);

- провести анкетирование родителей на тему «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников», которое поможет  определить уровень знаний родителей о нравственно – патриотическом воспитании (Приложение 2);

- дать родителям задание подготовить презентацию семьи на тему «Самая, самая семья …»;

- заучивание детьми стихотворений на тему «Семейное воспитание» (Приложение 4);

- подготовить атрибуты для игры «Бабушкин сундук»;

- на плакате подготовить правила работы за круглым столом;

- изготовить контур дома и фишки: красного, синего и черного цвета;

- подготовить материал для изготовления открытки (бумага, картон, ножницы, фломастеры, клей);

- подготовить фрагменты пословиц о семейном, нравственном и патриотическом воспитании, для составления родителями;

- подготовить фотовыставку «Моя семья. Традиции нашей семьи»;

- подготовить книжки – раскраски для награждения за участие в конкурсе.

Участники: воспитатели, родители, дети.

Место проведения: помещение группы.

План проведения:

1.      Вступительный этап:

·        разминка «Сложи пословицу».

2.     Основная часть:

·         педагогический всеобуч (понятие: воспитание, семейное  воспитание, нравственное и патриотическое   воспитание);

·        введение в проблему (выступление воспитателя группы на тему: «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников»);

·        игра «Бабушкин сундук»;

·        презентация «Самая, самая семья ….

3.      Практическая часть:

·        «Веселая мастерская» – изготовление открытки.

4.      Подведения итогов собрания.

·        чтение детьми стихотворений;

·        памятка «Нравственно – патриотическое воспитание»;

·        рефлексия.

Ход собрания

 

Вступительный этап

- Добрый вечер, уважаемые родители. Мы рады приветствовать вас на очередном родительском собрании. Сегодня вашему вниманию мы предлагаем круглый стол с элементами игры и продуктивной деятельности.

- Мы бы хотели, чтобы все участники круглого стола были активны, инициативны, придерживались следующих правил:

1. Время свято – говори ясно и сжато.

2. Закон один: все слушают, когда говорит один.

3. Не согласен – возражай, возражаешь – предлагай, предлагаешь – действуй.

       - Итак, мы начинаем. Чтобы было ясно, какая сегодня тема нашего круглого стола, надо собрать из фрагментов пословицы. На трех столах разложены фрагменты пословиц. Родители делятся на группы и собирают пословицы. Звучит тихо в грамзаписи музыка «Родительский дом».

Зачитываются родителями пословицы:

1.     Родительское слово мимо не молвится (семейное воспитание).

2.     Добрый человек добру и учит (нравственное воспитание).

3.     Родной край – сердцу рай (патриотическое воспитание).

 

Итог разминки.

- Уважаемые родители. Теперь можно сделать вывод, о чем мы сегодня будем с вами говорить. Тема нашего круглого стола «Семейное воспитание» (воспитание нравственно – патриотических качеств).

Основная часть

Педагог группы раскрывает понятия:

Воспитание – процесс целенаправленного воспитания личности.

Семейное воспитание – систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада.

Нравственное воспитание – это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих требованиям общественной морали.

Нравственные качества – доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм, товарищество и т.д.

Патриотическое воспитание – это процесс формирования личности, воздействие на личность, которая будет любить свою Родину.

Патриотические качества – гордость, забота, гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности и т.д.

Введение в проблему

Круглый стол  «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Выступление воспитателя (Приложение 3).

(Звучит тихая музыка «Малиновый звон)

          Игра «Бабушкин сундук».

    - Уважаемые мамы, папы, бабушка и дедушки, сейчас мы с вами поиграем в игру «Бабушкин сундук».  Для игры используется бутафорский сундук, в котором находятся несколько предметов, необходимых, с точки зрения условной бабушки, для успешного воспитания ребенка. Воспитатель поочередно достает предметы и предлагает родителям догадаться о вариантах использования этих предметов в воспитании детей. Родители вместе решают, оставить этот предмет в сундуке как инструмент воспитания или удалить его из бабушкиного арсенала.

В сундуке находятся:

·        большая красивая книга русских народных сказок;

·        альбом и краски;

·        букварь;

·        банка варенья, шоколад, конфеты;

·        котенок;

·        старинные семейные фотографии;

·        игрушки бабушек и дедушек;

·        открытки памятников города Сургута;

·        картинки с изображением орденов и медалей;

·        кукла, одетая в военную форму;

·        пилотка;

·        пряники, ватрушки;

·        кулинарная книга;

·        спортивные атрибуты;

·        перчаточные куклы для кукольного театра;

·        рыбий жир.

         Презентация семьи «Самая, самая семья…»

Воспитатель приглашает в группу детей, предлагает всем желающим родителям и детям поучаствовать в конкурсе «Самая, самая семья…».

          - Уважаемые, родители и дети, в своем выступлении вы должны рассказать:

     *  из кого состоит семья (родословная);

     *  историю происхождения семейной фамилии, имен членов семьи;

     *  о семейных реликвиях;

     *  о семейных традициях;

     *  о семейном увлечении, хобби;      

     *  о семейной мечте.

По итогам презентации, награждение семей книжками – раскрасками.

Практическая часть

         «Веселая мастерская»

Воспитатель предлагает родителям вместе с детьми сделать общую открытку на тему «Цветок дружбы».

         - Дорогие наши родители, сейчас мы вместе с вами и нашими детьми сделаем открытку под названием «Цветок дружбы». Пожалуйста, следите за моими действиями, и выполняйте вместе со мной. (Педагог вместе с родителями и детьми, выполняет поделку).

         - А сейчас развернем открытку и увидим с вами, что у нас получилось. Какое чудо, вот это настоящий цветок дружбы!

Подведение итогов собрания.

Чтение детьми стихотворений на тему «Семейное воспитание» (Приложение 4).

Рефлексия

         - Уважаемые родители, просим оценить наше собрание. Около выхода, расположен контур дома и цветные фишки: если вы полностью удовлетворены содержанием собрания, то прикрепите красную фишку, если частично – синюю, а если не удовлетворены – черную. Желающие могут написать отзывы, свои предложения. Раздать памятки и рекомендации. (Приложение 5,6).

         - Наше собрание подошло к концу. Благодарим вас за активное участие и творческую работу. Желаем вам успехов и благополучия в ваших семьях.

 

                                                                                              Приложение 1.

Вся семья вместе и душа на месте.

В первое время важнее всего материнское воспитание, ибо нравственность должна быть насаждена в ребенке, как чувство.  

                                                                  Гегель

Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца… 
                                                                                        В.С. Сухомлинский.

Воспитание должно опираться на две основы - нравственность и благоразумие: первая поддерживает добродетель, вторая защищает от чужих пороков. 

                                                                                        Никола де Шамфор

Воспитывать - значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам. 

                                                                                                   Андре Моруа                                                                    

Патриот - это человек, служащий родине, а родина - это прежде всего народ.
                                                                                             Н.Г.Чернышевский

Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов.

                                                                                                          А. Колчак

 

                                                                                              Приложение 2.

Анкета для родителей.

«Нравственно - патриотическое воспитание»

Уважаемые родители!

Для подготовки и проведения собрания на тему «Семейное воспитание» (воспитание нравственно – патриотических качеств), нам необходимо знать ваше мнение по некоторым вопросам. Заранее благодарим Вас за сотрудничество.

 

1.Что вы считаете главным в семейном воспитании?

 

2. Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»?

 

 3. Что Вы понимаете под термином «нравственное воспитание»?

 

 4. Возможно ли нравственно - патриотическое воспитание  в детском саду?

 

5. Как Вы считаете, кто несет основную ответственность за нравственно - патриотическое воспитание детей - педагоги или родители?

 

 6. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?

   

7. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?

 Спасибо!

                                                                                              Приложение 3.    

Доклад

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ДОШКОЛЬНИКОВ

Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Если раньше мы постоянно слышали и сами пели гимны своей страны, то сейчас о ней говорят в основном негативно. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.

В.В. Сухомлинский утверждал, что детство - это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.

В дошкольном учреждении всегда уделялось большое внимание воспитанию у подрастающих поколений нравственных качеств личности, коллективизма, гражданственности, любви к своей Родине, уважительного отношения к истории своей Родины.
      Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край.

Родной город... Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Какие сведения и понятия о родном городе способны усвоить дети?

• Четырехлетний ребенок должен знать название своей улицы и той, на которой находится детский сад.
• Внимание детей постарше нужно привлечь к объектам, которые расположены на ближайших улицах: школа, кинотеатр, почта, аптека и т.д., рассказать об их назначении, подчеркнуть, что все это создано для удобства людей.
• Диапазон объектов, с которыми знакомят старших дошкольников, расширяется — это район и город в целом, его достопримечательности, исторические места и памятники. Детям объясняют, в честь кого они воздвигнуты. Старший дошкольник должен знать название своего города, своей улицы, прилегающих к ней улиц, а также в честь кого они названы. Ему объясняют, что у каждого человека есть родной дом и город, где он родился и живет. Для этого необходимы экскурсии по городу, на природу, наблюдения за трудом взрослых, где каждый ребенок начинает осознавать, что труд объединяет людей, требует от них слаженности, взаимопомощи, знания своего дела. И здесь большое значение приобретает знакомство детей с народными промыслами края, народными умельцами.

В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству", "ненависть к врагу", "трудовой подвиг" и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Продолжением данной работы является знакомство детей с другими городами России, со столицей нашей Родины, с гимном, флагом и гербом государства.

Организованная таким образом работа будет способствовать правильному развитию микроклимата в семье, а также воспитанию любви к своей стране.

Например, воспитывая у детей любовь к своему городу, необходимо подвести их к пониманию, что их город — частица Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего:

• повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей; врачи лечат больных; рабочие делают машины и т.д.);
• везде соблюдаются традиции: Родина помнит героев, защитивших ее от врагов;
• повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу;
• люди берегут и охраняют природу;
• есть общие профессиональные и общественные праздники и т.д.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

 

Приложение 4.

Наш дом

 

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той,

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну, наш общий дом.

                                Е. Аксельрод.

   

                                                     Берегите Россию

 

                                                     Берегите Россию

                                                         Нет России другой.

                                                                        Берегите ее тишину и покой,

                                                        Это небо и солнце,

                                                      Это хлеб на столе

                                                    И родное оконце

                                                       В позабытом селе!

                                                                                Н. Гусева.

Родное

 

Я узнал, что у меня

Есть огромная родня:

И тропинка, и лесок,

В поле – каждый колосок,

Речка, небо надо мною.

Это все мой дом родной!

                      В. Орлова.

 

                                           

                                            Наша армия

                                                     

                                             На горах высоких,

                                                  На степном просторе

                                                                  Охраняет нашу Родину солдат.

                                               Он взлетает в небо,

                                            Он уходит в море,

                                                      Не страшны защитнику

                                              Дождь и снегопад.

                                                                                 В. Степанова.

     

                                                                                                       Приложение 5.

 

Рекомендации для родителей.

   Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него: родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

- Обращайте внимание ребенка на красоту родного города.

-Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.

-Дайте представление о работе общественных учреждений.

-Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

-Расширяйте собственный кругозор.

- Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других.

-Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа.

-Поощряйте ребенка за стремление поддержать порядок, примерное поведение в общественных местах.      

                                                                                              Приложение 6.  

Памятка

Этапы знакомства  - нравственно – патриотическое воспитание

 

Знакомство дошкольников с родным городом является непростой задачей, потому что дошкольнику трудно представить устройство большого города, историю его возникновения, достопримечательности.

Работа ведется последовательно:

·        семья;

·        детский сад;

·        микрорайон;

·        район;

·        город;

·        достопримечательности, исторические места и памятники;

·        страна.

В процессе работы у ребенка постепенно складывается образ собственного дома с его укладом, традициями, стилем взаимоотношений. Это чувство «родительского дома» ложится в основу любви к Родине.

Продолжением данной работы является знакомство детей с другими городами России, со столицей нашей Родины, с гимном, флагом и гербом государства.